多做题,通过考试没问题!
教育心理学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育心理学
根据知识的概括水平将知识划分为()。
A、具体知识
B、抽象知识
C、陈述性知识
D、程序性知识
E、概括性知识
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
理解问题是提出解决问题的可能途经与方案。
·
心理辅导的含义及目标。
·
研究发现,动机水平与学习任务的难易程度有
·
记忆恢复
·
()是个体由于过去的经历而对面临的人或事
·
负强化
·
一般迁移。
·
学习过程
·
高情商的个体主要具有如下的心理行为特征:
·
大二男生王某,经常会想一些没有意义的问题
热门试题
·
小学低年级儿童是以无意识记为主。
·
涉及到潜能发展观的美国心理学家有()。
·
社会福利待遇偏低,国家重视教育而忽视教师
·
非正式评价。
·
教学监控能力
·
从完整的问题解决过程来看,发现问题是首要
·
心理健康教育追求学生人格的健康发展。
·
教师职业生涯
·
成就动机的三个组成部分即认知内驱力、自我
·
对学习环境的设置主要属于()