在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（）

• A、感知运动阶段
• B、前运算阶段
• C、具体运算阶段
• D、形式运算阶段