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教育心理学
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关于影响问题解决的心理因素？
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简述巩固性教学原则的贯彻要求。
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好奇心、求知欲，这是（）。
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认知方式有好差之分。
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离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意
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林崇德的品德结构子系统中的（）系统，实际
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（）的心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独
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作为人类的高级心理过程，思维具有与其它心
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下列哪一项不属于智力（）。
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当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就
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道德行为（）是使学生把不经常的道德行为转
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在动作技能形成的过程中，学习者已经学习了
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根据迁移内容的不同抽象和概括水平不同，可
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较重要的认知策略类型有（）。
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学生输入新的信息与原有认知结构在（）不相
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首字联词法就是将新词或概念与相似的声音线
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教育心理学研究最终目的是学生心理与行为的
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根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可
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周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一
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辨析题：智力的个别差异是由先天素质决定的
