多做题,通过考试没问题!
学前儿童科学教育
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
学前儿童科学教育
学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性,这是因为儿童的发展具有()
A、整体性
B、阶段性
C、连续性
D、个体差异性
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
依据反映层次的系统性,知识可以分为( )
·
对农村儿童来说,下列活动中不合适的是()
·
会给书中的图画命名,但还不会辨认熟悉的字
·
幼儿计数能力的发展顺序是:()
·
学前儿童科学教育内容选编的原则是()。
·
科学区角活动的内容一般可分为下列几类:观
·
在幼儿园的科学教育中,科学活动的主要类型
·
学前儿童科学教育材料就是指()进行的,用
·
从近代开始,我国的学前教育终止年龄就确定
·
完整意义上的科学,应该包括()和科学探索
热门试题
·
制定学前儿童科学教育目标的依据有:社会的
·
学前儿童科学教育的目标按其横向结构,一般
·
对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的
·
二次文献具有综合性、浓缩性和参考性。
·
儿童语言发展异常的类型。
·
关于自然角的说法中正确的是()
·
在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的
·
制定散步活动计划要细,要有一定的规则。
·
下列关于“鸟”的教育内容中,不适合学前儿
·
下列有关学前儿童科学实验的说法中,错误的