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教育心理学
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定势。
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主动发展观认为存在交互作用的两大因素是(
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心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾,让
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奥苏伯尔的()是阐述他的理论的最重要的著
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掌握数概念的关键期是()
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教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过
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简述教学测量与评价的功能。
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奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度
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发现学习即意义学习。
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班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些?
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记忆。
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结合实际谈谈为什么教师需要做好心理调适,
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教育心理学的发展经历了()等几个阶段。
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认知内驱力是学习的内部动机。
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我国心理学家将心智技能形成分为五个阶段。
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动作技能形成的阶段主要包括()。
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负强化与惩罚是相同的。
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“干好干坏一个样”。这描述的是()。
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作为人类交际工具的一种社会现象是()。
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心理治疗的起源可以追溯到19世纪末弗洛伊