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00883学前特殊儿童教育

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教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等，这反映了语言矫治工作中的（） 

  • A、儿歌故事法
  • B、全面交流法
  • C、多重刺激法
  • D、日常交往法
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