多做题,通过考试没问题!
课堂教学技能考试
题库首页
>
文化教育职业技能考试
>
课堂教学技能考试
变化师生相互作用方式的目的是增加教学信息的反馈通道,增强学生学习的(),调动师生双方的交流合作积极性。
A、自主参与性
B、可靠性
C、教学质量
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
()是一种有计划、有组织,学生积极参与的
·
下列关于教师观察与条件性知识之间关系的表
·
下列行为中属于眉语强化的有()
·
最适合于用表格式板书呈现的教学内容信息类
·
从结课的内容分类,可分为教师结课、师生共
·
板书的功能有()
·
心理教育课教学板书内容的基本构成是()。
·
李老师的班级嘈杂喧闹,他一直想把班级建设
·
教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理
·
在演示前介绍媒体时,在引导学生观察前,要
热门试题
·
在用PPT制作课件时,一般注意三个方面,
·
简述教学举例的基本技术要领是什么?
·
媒体演示的重点是()。
·
说课的时间通常安排一节课的()时间。
·
提问是中间有学生行为介入的间断的系列行为
·
课堂导入要符合学生的年龄特征,充满意趣,
·
课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两
·
()是教师在课堂上以简练的线条,在较短的
·
划记法是一种实证性的课堂观察方法。
·
在教学中,巩固有助于()