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教育科学研究方法
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总体与样本
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（）被誉为我国最早的一部教育文献。
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简述教育调查研究的一般步骤。
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未来研究法产生于什么年代？（）
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教育研究的信度
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准实验
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分类抽样法是先把总体按（）进行分类或分层
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教育调查研究
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19前后到第二次世界大战结束，是教育研究
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问卷中那些属于个人基本情况的项目和估计被
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教育观察资料的整理和分析主要包括（）、（
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由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分
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简述集中量数和差异量数的含义及其二者的关
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对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是
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题目对不同水平考生加以区分的能力称为（）
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简述选取样本的基本要求。
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问卷设计有关个人静态资料方面的题目，主要
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根据研究目的分类，可将教育科学研究分为（
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从总体中抽取的，对总体有一定代表性的一部
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问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由
