多做题，通过考试没问题！
09289有效教学的理论与方法
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
09289有效教学的理论与方法
层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。（）
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
一般来讲，课堂纪律包含四个阶段，即：（）
·
（）将教学反思分为技术性、实践性和批判性
·
有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学
·
赫尔曼指出激发动机和情感的策略包括：激发
·
为什么说有效教学设有助于教师的专业发展？
·
在影响教学行为有效性的诸因素中，对教学行
·
影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、
·
课堂中有效的教学方法主要关注教师主体性的
·
教师是整个教学系统的最高统帅。（）
·
有效教学与有效的评价是彼此独立的。（）
热门试题
·
教学目标合理性的反思体现在对教学目标的（
·
在有效教学活动中，教师的“有效”无非体现
·
论述以学生为中心的有效教学策略。
·
请举例说明有效的教学方法可以激发学生的兴
·
在课堂教学中，展示行为是言语行为的（）。
·
教学策略具有整体综合性、（）、（）、灵活
·
按（）课外作业也可以分为口头类课外作业、
·
层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要
·
教学语言是教学节奏最直接的表现形式和调控
·
简述有效地选择教学方法时应考虑的因素。
