多做题，通过考试没问题！
09289有效教学的理论与方法
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
09289有效教学的理论与方法
在影响教学行为有效性的诸因素中，对教学行为直接影响的是（）。
A、师生既往交流状况
B、教师的特质
C、教学设计
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效
·
国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统
·
论述如何在教学过程中使预设与生成有机统一
·
讲授法往往是无效或低效的教学方法。( )
·
教师在选择教学知识时应考虑四项指标，它们
·
有效教学策略在建构和实施过程中体现目标指
·
结合自身教学经历谈一谈，要能有效地选择和
·
西方学者对有效教学的认识上形成的共识有哪
·
课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无
·
有效教学的整合性特征包括（）的多维性，侧
热门试题
·
有效的课堂管理的含义是，在课堂上，教师能
·
从表层上看，有效教学是一种（），它具备一
·
在界定有效教学时，西方学者形成了哪四类定
·
课外作业的反馈包括课外作业的（）、（）、
·
有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教
·
教学系统中，最具有能动性的力量是（）。
·
有效教学反思就是对教学方法的反思。（）
·
有效教学的五大要素分别是（）、（）、（）
·
在学习间接知识时一般要经过四个阶段，即“
·
观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教
