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学前儿童家庭教育
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家长教育观念
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父母在管教孩子时不恰当的观念是（）。
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儿童社会化的首要场所是（）
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学前儿童家庭认知教育的主要任务是（）
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家庭教育的一般特征是什么？
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使用活动探索法时，家长应注意哪些问题？
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日本的奥平洋子认为，通常孩子情绪稳定，喜
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判断是不是家庭的首要指标是（）
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家长用间接而含蓄的方式对孩子的心理施加影
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要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特
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陈鹤琴先生关于家庭教育的专著是（）。
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家庭教育指导的形式提倡（）
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5-6岁儿童做好的入学准备工作包括（）
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简述50—90年代学前教育机构家庭教育指
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行动研究的兴起始见于美国的（）
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学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评
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作为学前儿童家长，应树立科学的教育观。
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不同的儿童具有不同的先天特点和后天环境，
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幼儿家庭教育是和幼儿的家庭成员融合在一起
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学前儿童家庭性教育的误区主要体现在（）
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学前教育机构与家庭合作活动要面向全体家长
