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学前儿童语言教育
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学前儿童语言教育
讲述活动有哪些基本特征？
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语言教育活动内容的选择原则不包括（）
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讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建
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幼儿园双语教育重点在于（）
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一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。
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关于日常语言教育活动的错误说法是（）。
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（），是语言教育活动设计中最重要的一环，
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言语流畅度的组成要素有言语速度、言语节奏
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讲述活动的结构包括的步骤是（）。
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我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程
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基本语言教育活动设计的第三步骤是（）
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在学前儿童语言教育活动中，教师的适宜性提
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词义特化
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在幼儿园语言教育实践中，计算机多媒体手段
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在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延
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有意识地让儿童多次使用同一个言语因素或训
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学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。
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整合课程下的语言教育目标如何体现？
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重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，
