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素质教育概论继续教育
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素质教育概论继续教育
两千多年前就提出智慧、德行、身体“和谐发展”的教育家是（）
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人的素质的差异，常常就是所拥有的文化底蕴
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素质教育目标不仅全面地反映（）要求，而且
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素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类
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在知识内化过程中，父母的言行举止始终起着
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对学生进行身体素质教育需要注意从哪几方面
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论述素质教育与升学、考试的关系。
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素质教育职能就是人们对素质教育作用范围和
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作为人的物质力量与精神力量的总和，人的潜
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学校思想政治工作和道德建设的领导力量（）
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从严格的定义来讲，素质教育是指以（）的整
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活动课程的学科功能的充分发挥，取决于对它
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个人、民族或国家无论在什么状态下，都必须
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素质教育中学生的（）能否得到充分挖掘与发
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（）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个
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启发式教学中，知识的学习强调（）
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素质教育作为政府行为应体现在哪些方面？
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）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全
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激活学生个性潜能的措施主要有（）。
