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绩效管理与业务能力提升继续教育
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专业技术人员继续教育公需科目
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绩效管理与业务能力提升继续教育
给绩效指标评分时,最易受主观因素干扰的情况为()。
A、对某些季节性业务按月采集数据
B、工作交叉现象严重,员工身兼数职
C、指标预算值设置过低,多数人得分偏高
D、不同部对某些指标的统计口径存在偏差
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