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素质教育概论继续教育
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素质教育概论继续教育
科学文化素质教育的基本目标是（）、基本技能素质和科学方法素质
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随道德认识而产生的内心体验是（）
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审美特质
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教育的基本途径是（），素质形成的重要条件
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素质教育的“大课程观”是（）。
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素质教育课程是（）。
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（）是指与人们一定的社会地位、身份相一致
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不接受教育的人，先天遗传好、个人志向高的
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提出“教育在使人的各项能力得到自然的、进
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劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。
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素质教育第一要义——全面传授更有价值的知
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（）始终是素质教育的主导力量。
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设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是
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（）是对社会、他人有益而无害的独特人格品
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素质教育评价的特征有哪些？
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（）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化
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（）又称人工自然环境，是主体根据自己的需
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提出“教育在发展健全的个人”的教育家是（
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素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种
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（）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个
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结合实际情况谈你在教学中创新素质教育的实
