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矫正教育学
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少年收容教养人员
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矫正教育评估
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刑事矫正思想来源于刑事实证学派的主张。
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对矫正教育者心理素质的具体要求是（）。
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矫正教育学的学科特点包括（）。
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教育刑理论脱胎于约翰.霍华德主张的教育刑
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矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与
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集体教育是把矫正教育对象按照一定的组织形
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个别教育特征有（）。
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依据评估功能的不同，可以将矫正教育评估分
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矫正教育对象的分类标准是什么？
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各种行为规范在调整规范人们行为时的强制力
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矫正教育中的行为矫正，对矫正教育对象的作
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监狱矫正教育的核心环节是（）。
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我国社区矫正的运行环节包括（）。
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矫正教育具有的功能有（）。
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当代国为校正教育发展的倾向有（）。
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对矫正教育对象而言，教育（）。
