多做题,通过考试没问题!
矫正教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
矫正教育学
与普通教育者相比,矫正教育者工作的特点是具有()。
A、教育性
B、开创性
C、权威性
D、法定性
E、复杂性
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
课程作为教育术语最早出现于()。
·
矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与
·
《监狱法》提出三课教育是基于()。
·
()要适应社会发展的需要,职业训练要适应
·
依据刑满释放人员具有的法律特征,刑满释放
·
1821年,在美国纽约州的奥本感化院进行
·
矫正教育方法具体包括()。
·
根据有关规定,监狱机关对罪犯的出监教育时
·
美国著名课程论学者泰勒将课程研发概括的主
·
在西方教育史上,教育理论分成哲学取向和心
热门试题
·
矫正教育的本质是一种()的过程。
·
对矫正教育对象法律教育的主要内容包括()
·
从教育学的属性来看,()是利用道德的“软
·
()是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的
·
矫正教育学在我国创立始于()。
·
根据矫正教育对象的不同情况和不同特点,采
·
对矫正教育对象进行职业培训必须适应()。
·
收容教养的期限一般为()。
·
当前我国矫正教育理论当中所指称的“矫正教
·
矫正教育对象的本质素性体现在矫正教育对象