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教育心理学
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教育心理学
“个体心理发展是有一定的程序的,它既有一定的连续性,义有一定的阶段性。阶段的种种特征是在一种特定时间或年龄阶段表现出来的。”这句话指的是个体心理发展的参数中的()
A、发展的速度
B、发展的时间
C、发展的稳定程度
D、发展中的量变与质变
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