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教育心理学
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联结理论的主要代表人物不包括（）
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布鲁姆认为，学习着学习前面的内容要达到8
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简述启发性教学原则的贯彻要求。
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学校组织系统中最基本的单位是（）
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国内外中小学生喜欢具有哪些心理特征的教师
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教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，这是
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格式塔学派的（）学说认为学习的实质是一定
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结合自己性格的形成，谈谈你对“性格决定命
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“临床叙述（对偶故事）法”是（）的实验研
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（）是指把一个对象成功地纳入已有的某个图
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关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的
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古典格式塔学派认为学习过程是（）
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给教师的教学提供及时的反馈信息，以帮助教
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古希腊的学者认为教育应致力于理性的培养，
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应如何协调正式群体与非正式群体的关系。
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下列属于我国心理学家对学习的分类的是（）
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某教师一边讲课，一边板书，一边观察学生听
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经验类化理论是由（）提出的。
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赫尔认为（）与生理需要状态相伴随并和有机
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布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专
