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潜力激活与创造力开发继续教育
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专业技术人员继续教育公需科目
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潜力激活与创造力开发继续教育
专利专属权利人所有，专利权人对其权利的客体（即）发明创造享有占有、使用、收益和处分的权利
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（）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华
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（）是指一个人和多人交叉往来的能力。
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创造是显意识和潜意识的交融
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专业技术工作具有方向（）结果难以预测性和
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（）与人的生理、心理条件和脑功能相关。
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校园文化是一种软性管理制度，有着自己的（
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专业技术人员的智力潜能开发主要可以（）
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从企业文化的层次结构看，企业制度属（）层
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专业技术人员潜力有（）。
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适应并满足知识经济发展的需要，是人才开发
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老子曾说过：“知人者智，自知者明”。这句
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