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00883学前特殊儿童教育
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00883学前特殊儿童教育
学前智力落后儿童的身心特点有哪些？
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在对口安置的学前特殊教育一体化的形态中，
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在实施强化的过程中，赞扬、拥抱、点头、微
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认为口吃源于患者神经心理或生理上的缺陷的
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下面有关特殊儿童的陈述中符合新的儿童发展
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下列哪一项语言矫治方法是基于感官代偿作用
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人本主义理论认为，游戏治疗（）̳
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简述游戏治疗对特殊儿童的发展的特殊作用。
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学前特殊儿童一体化教育中，不属于随班就读
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行为管理治疗也称为行为改变技术，其主要理
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全纳性教育用（）概念来代替过去常用的“残
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训练中心模式
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简述日常交往训练模式。
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简述学前特殊儿童的类别与分类角度。
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重视当事人的人格尊严，将心理治疗的过程，
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哪种理论认为“儿童不必直接对刺激做出反应
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一般不严重的口吃是正常的现象，对于这种现
