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00883学前特殊儿童教育
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在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童
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下列哪一理论认为“儿童不必直接对刺激做出
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下列哪项不代表多动症儿童的特征？（）
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（）被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技
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喜欢一切保持原样，体现了孤独症儿童什么特
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简述正强化的操作程序和原则。
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简述哮喘儿童的概念。
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不拘一格地进行发明创造，思维具有流畅性、
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“头脑风暴法”能够在集体环境中激发儿童的
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“根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体
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在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的
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（）异常是指发音时有明显的不符合本阶段年
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简述听觉障碍的分类。
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简述发声异常的分类。
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下列哪一项不是多动症儿童的特征？（）
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在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的
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“让幼儿一方面观察示范者的言行，一方面在
