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教育学原理
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体现“无言之教”的教育方法属于（）
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1958年制定的发展教育事业的“三结合”
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教育具有（）功能
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活动课程的特点是
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学生是具有发展潜力的人。
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教育学的产生和发展大体上经历了（）阶段、
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学校教育的系统性主要表现在（）
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教育目的的功能分为导向功能、选择功能 、
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简述现代教育的经济功能。
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“外塑论”学生观的代表有（）
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“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展
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下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说
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联系实际，谈谈怎样认识并实现我国全面发展
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“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”论述了（
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当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表
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个体谋生功能
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教育目的的社会本位论
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简述中小学常用的教学方法。
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在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”
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确定教育目的的客观必然性是（）
