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09288义务教育教师专业发展导论
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如何理解教师反思?
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试述教师发展的交往性原则的人性论、知识论
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在某次教师进修活动中,教师教育者设计了以
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波斯纳(Posner)曾提出了一个教师成
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以下有关教师实践知识的表述正确的是()
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正如游泳者也许不知为何能在水中浮起,骑车
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当代西方对教师角色是如何定位的?
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专业的核心特质是指其必须具备专业知识、专
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材料1:美国学者霍利(Holly)对英美
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波兰尼指出:“我们所知道的多于我们所能告
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凯米斯(Kemmis,S)等人将反思划分
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试论述教师发展的主体性原则的内涵。
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专业知识的特征包括()
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缓解教师职业倦怠的组织干预措施包括哪些?
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在真正意义上的教师同事合作中,教师同事间
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教师同事合作有哪些基本路径?
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美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式为(
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说明教师发展的“补缺”模式与“成长”模式
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在新课程改革背景下,教师角色应该作哪些转