多做题,通过考试没问题!
特殊教育
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
特殊教育
听觉障碍儿童的身心特点包括()。
A、语言障碍
B、社会化发展良好
C、不能保持语言和知觉的统一
D、学习语言的兴趣低
E、思维发展滞后
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
试述游戏治疗的实施过程及要求。
·
行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行
·
一体化机构的教师只要把孩子看好不出事就行
·
对视障儿童进行早期干预主要采用普通儿童的
·
智力残疾儿童的教育安置,可依据智力残疾的
·
进入二十一世纪以来,特殊教育的范围和领域
·
如何鉴别儿童是否属于真正的语言流畅度障碍
·
可训练型智力残疾儿童在监督下只能学习简单
·
视觉障碍儿童早期干预常用的方法有()。
·
简述语言障碍的形成因素。
热门试题
·
盲童的智力比普通儿童要低。
·
家长只要把特殊儿童交给一体化机构的教师就
·
在学习障碍儿童的安置中,()是最少受限制
·
对语言矫治的正确描述的观点有()。
·
在言语障碍的类型中,发音障碍主要是指发出
·
盲文分词写法要求把盲文句子里的词一个个分
·
在()评估中,对特殊儿童学习效果的标准评
·
智商值为30-49,其学习能力有限,在监
·
将特殊儿童安置在何种教育形态中,起决定性
·
听障儿童语言训练不包括()。