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学前游戏论

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游戏的生物性本质观的局限性表现在（）

  • A、忽视游戏的社会性
  • B、忽视游戏的主体性
  • C、忽视游戏对个体的生物学意义
  • D、忽视游戏的生理性特点
  • E、强调游戏促进儿童的认知发展
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