教师道德评价善恶的绝对性的种类有（）。

• A、为社会培养人才，满足社会现实需要与潜在需要
• B、教师应该承担传播知识、创造知识与监督社会的职责
• C、教师自觉地探索教育和人才培养规律，开展的教育活动必须符合和遵循这两条规律，才有善的意义
• D、教育事业发展状况是教师道德行为评价的重要影响因素