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学前儿童语言教育

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先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）

  • A、整合教育观
  • B、完整语言教育观
  • C、活动教育观
  • D、教育目标的全面观
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