下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）

• A、它包含了语言教育目标、内容、方式的整合
• B、它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果
• C、语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识
• D、同化和顺应是儿童语言发展的两种机制