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幼儿园课程论
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韵律动作组合
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5-6岁吃东西时（），主动饮用白开水，不
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幼儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能
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成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的
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《指南》中指出当幼儿因为急于表达而说不清
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为幼儿做好入小学的社会适应工作（）。
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尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使
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《指南》在科学领域“感知和理解、量及数量
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《指南》艺术领域中指出：经常和幼儿一起（
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3--4岁幼儿遵守基本的行为规范的典型表
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幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展
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5-6岁幼儿懂得按（）轮流讲话，不随意打
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歌唱的材料主要是歌曲，在位幼儿选择歌曲应
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5-6岁幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人
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3-4岁幼儿在“具有自尊自信自主的表现”
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和幼儿讲话时，成人自身的语言要（）和（）
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语言领域中，3--4岁幼儿具有书面表达的
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5-6岁幼儿能用双手抓杠悬空吊起（）左右
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韵律动作组合
