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00405教育原理
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00405教育原理
“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:()。
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以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵(
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回归生活世界的课堂生态观的本质:()。
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教育目的的内容表述必须要说明的要素有()
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科学人文性就是将科学主义与人本主义结合成
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现代人的终极目标是全面发展的人。
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.课程实施的忠实取向即:()。
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“外塑论”学生观的代表有()。
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美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专
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从教学的存在形态上看,教学是以交往为一般
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教育目的是()。