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00405教育原理
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00405教育原理
现代人的终极目标是全面发展的人。
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以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵（
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教学目标一般分为（）。
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教育目的是（）。
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“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡
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史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策
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课程要素一般包括：（）。
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回归生活世界的课堂生态观的本质：（）。
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经济发展水平制约着教育的发展（）、（）、
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教育目的的限定必须要说明的因素有（）。
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试论述个人发展的课程价值取向及新的发展特
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马克思主义关于（）是确定我国教育目的的理
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试论现代教学过程中的几种基本关系。
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教育目的具有的特点是（）。
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试论现代教学过程的主要教学策略。
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狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的
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现代人的终极目标是全面发展的人。
