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09289有效教学的理论与方法
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09289有效教学的理论与方法
在界定有效教学时，西方学者形成了哪四类定义？
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有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要
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有效教学的目标应该侧重教学的（）功能
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鲍里奇提出的间接教学策略主要流程包括内容
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有效教学的整合性特征包括（）的多维性，侧
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有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教
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