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教育技术学

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美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是（）。

  • A、依次提高的
  • B、平行并列的
  • C、依次降低的
  • D、线性无关的
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