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00883学前特殊儿童教育

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在课堂上,幼儿举手发言,有时举一次手就能发言,有时要举三次或五次才能得到一次发言机会。教师采用的是()

  • A、区别强化
  • B、可变比例强化
  • C、连续强化
  • D、固定时间间隔强化
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