多做题,通过考试没问题!
矫正教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
矫正教育学
矫正教育教学设计的基本特征有哪些?
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
简述矫正教育者个体专业化发展的途径。
·
简述辅助教育的常用方法。
·
矫正教育学的学科特点包括()。
·
简述开设思想道德教育课程的目的̳
·
矫正教育过程包括哪些步骤?
·
矫正教育者在矫正教育活动中的地位是具有(
·
将课程划分为五种不同层次的学者是()。
·
集体教育
·
少年教养管理所每周授课不少于()。
·
英国矫正教育中文化和道德教育包括三类课程
热门试题
·
矫正教育不从属于惩罚,不是惩罚手段。
·
1913年,首先打出行为主义心理学旗帜的
·
遗传性因素导致犯罪的“生来犯罪人”观点的
·
简述社区矫正教育的适用对象。
·
人们通过对他人行为受到奖励而相应地调整自
·
社区矫正的适用对象要符合哪些条件?
·
20世纪80年代至90年代专门召开国际会
·
目前我国的矫正教育者主要包括()。
·
“自由、平等、博爱”等主张的提出者是()
·
矫正教育评价