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09289有效教学的理论与方法
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09289有效教学的理论与方法
有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。（）
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教师在反思中明确问题经历了模糊感知、逐渐
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有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效
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下列哪个特征不属于有效陈述行为的特征（）
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教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标
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论述以学生为中心的有效教学策略。
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教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设
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有效教学设计有助于提高教学的科学性，但不
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有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评
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有效教学设计有助于发挥（）的主体作用。
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有效教学策略在建构和实施过程中体现目标指
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一堂课的时间是固定的，按照授课的过程，可
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有效教学策略在构建和实施过程中要体现目标
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有效教学的五个要素有哪些？
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教学的普遍性目标取向的三个特点是：抽象性
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为什么说有效教学设有助于教师的专业发展？
