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教育学原理
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“一两遗传胜过两吨教育”
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活动课程的特点有（）、广泛性、（）和灵活
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培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使
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柏拉图当时创建的教育机构的名称是（）。
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新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成
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文化发展和教学内容的变化是（）
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我国唐朝韩愈的《师说》、宋代朱熹的《语录
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以下不表现学校教育的系统性的是（）
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个人本位论
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教育学的产生与发展经历了四个阶段，（）首
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社会主义学校的德育包括三个组成部分，即（
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下列不属于欣赏自然美的形式的是（）
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《大教学论》一书中，夸美纽斯提出新的教学
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“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中
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结合实际论述现代教学所倡导的反思性教学新
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去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图
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关于教育本质的争论：
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教师的劳动特点由教师的（）和（）所决定。
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我国现行的学校教育系统的级别层次包括（）
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下列不是教育方法选择的影响因素的是（）
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联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的
