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潜力激活与创造力开发继续教育
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专业技术人员继续教育公需科目
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潜力激活与创造力开发继续教育
现代社会已进入创新时代，当前的管理要素以（）为中心。
A、科学
B、技术
C、知识
D、理论
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在思维创新过程的有关研究中，沃拉斯所提出
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（）长期处在企业基层第一线，经验丰富是智
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（）使员工对企业或社会的贡献值增长。
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生理学的研究表明，一天中大脑运作的三个黄
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在创造性解决问题过程的明朗阶段有助于捕捉
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在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（）
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只有（），才能算作有用的行为。
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在多学科研究中，大科学家对科学技术发展的
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加强技术中心建设应做到以下（）点
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阿默伯尔认为，创造力是由（）以及与创造有
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世界观、历史观、人生观、道德观等都属于人
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国内外各行业越来越重视员工潜力的激活，其
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多向性思维能力要求人的（）
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对于一个城市而言，要想着力构筑人才高地，
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（）是在思维的过程。
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在生成阶段中，创造力生产者透过记忆（）及
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单位或企业中的矛盾，往往是由于员工的合法
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对我国要逐步实现经济发展从（）型增长转向
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创造力的哲学研究可从以下方面入手（）
