多做题,通过考试没问题!
00467课程与教学论
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
00467课程与教学论
简述非指导性教学的评价
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
学习者的需要
·
最先在理论上将班级授课组织确立起来的则是
·
简述行为目标的优势与不足
·
卢梭教学论的贡献是什么?
·
社会本位综合课程
·
评析“学生中心论”。
·
课程整合并非以牺牲不同课程要素之间的()
·
简述同步学习、分组学习、个别学习的关系与
·
简要评价布鲁纳的教学模式。
·
简述主体教育观的内涵。
热门试题
·
()指将所选课程要素根据学科的逻辑体系和
·
“概念重建主义课程范式”的本质(价值取向
·
轮形课程的理念是由布拉梅尔德提出的。其结
·
理智技能的学习条件有哪些?
·
程序教学模式的理论基础:()
·
()是为适应学生的个性差异而开发的课程。
·
苏格拉底的对话法后来被命名为“”。
·
查特斯的课程开发理论的步骤
·
如何评价课程实施的三种取向?
·
课程内容的选择大致包括哪些环节?