多做题,通过考试没问题!
00882学前教育心理学
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
00882学前教育心理学
杜威将儿童道德发展的水平分为三个阶段,即前道德水平、习俗水平和()
A、他律道德水平
B、社会契约水平
C、普遍的道德原则水平
D、自律水平
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的
·
桑代克提出的学习规律包括()。
·
幼儿教师专业成长过程中,教师开始考虑儿童
·
在对幼儿进行的智力学习的指导中,感觉教育
·
面孔偏好在婴儿1岁以内,随着年龄的增长呈
·
情绪智力概念的最初提出者是()
·
学生学习“功=力×距离”,这种学习属于(
·
“一目十行”、“眼观六路,耳听八方”指的
·
下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述
·
学习理论研究的重点是()
热门试题
·
指出下述各点中错误的说法是()
·
将自己的情绪状态调整得很适度,使其能完成
·
幼儿学习的途径分为关系中的学习和()
·
不能表现出新教师和专家教师区别的是()
·
首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织
·
提出“作为传递社会文化经验的教学应在儿童
·
甲孩子因偷吃东西,打破一只碗;乙孩子因帮
·
下面不属于布卢姆的教育活动过程评价分类的
·
家庭互动
·
幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变