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00394幼儿园课程
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00394幼儿园课程
早期（）教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。
A、海伊—斯科普
B、蒙台梭利
C、结构主义
D、班克街（Bankstreet）
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组织幼儿园课程内容的策略有（）。
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（）就是以班级为单位进行的教学，是教师同
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选择幼儿园课程内容主要依据有（）。
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收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、
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将儿童放在现实的社会关系中，放在社会为其
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行为目标
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目标模式
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在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价
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现代教育学中的“课程”一词是直接沿用中国
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我国《幼儿园工作规程》中的教育和保育目标
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