幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。

• A、区别强化
• B、消退
• C、隔离
• D、不兼容行为强化