多做题,通过考试没问题!
00882学前教育心理学
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
00882学前教育心理学
通过应用奖励和惩罚手段对幼儿进行强化和评价的方法是()
A、体验思考法
B、观察学习法
C、强化评价法
D、移情训练法
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
罗森塔尔关于要是的预期的实验表明()
·
在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时
·
幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言
·
简述不同心理学对创造性思维的解。
·
整个幼儿期,占主要地位的记忆是()
·
19世纪末20世纪初,在欧美儿童研究运动
·
学生学习“功=力×距离”,这种学习属于(
·
心理健康的辅导模式有心理健康辅导的()。
·
()是指人对客观事物的外部属性和联系的认
·
教育心理学的研究对象包括()
热门试题
·
个体主动地模仿成人的行为和选择榜样,属于
·
饥饿会促使人作出觅食的行为活动,这是动机
·
伴随整个社会心理过程产生的心理体验和心理
·
能提供关于特定儿童的日常活动与进步的书面
·
桑代克提出的学习规律包括()。
·
在原型内化阶段,对学生言语培养的重点应放
·
儿童常用的学习策略包括复述策略、表象加工
·
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和
·
下位概念中属于城市概念的正例的是()
·
幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有()。