多做题，通过考试没问题！
00882学前教育心理学
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
00882学前教育心理学
冯忠良把智力技能的形成阶段分为原型定向、原型操作和（）
A、原型内化
B、原型模拟
C、分段练习
D、内部言语
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
构成师幼互动行为的要素包括（）
·
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2
·
儿童最初的创造想象是（）。
·
按照内部和外部动作将技能分为动作技能与（
·
学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和
·
学习“直角三角形”时，需要联系自己有关“
·
下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）
·
概念学习的基本方式是（）
·
研究发现，教师温和、热情的人格特征对低年
·
按照加捏的学习结果分类的观点，将学习分为
热门试题
·
人的心理和生理上的适应能力的需求被称为（
·
学习的主体因素，指（）。
·
以下哪种知识的表征方式特别适合对空间信息
·
个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息
·
掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性被
·
儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。
·
概念同化
·
知识在头脑中的表示形式和组织结构为（）
·
关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是
·
最早系统研究创造力的人是（）
