多做题,通过考试没问题!
课堂教学技能考试
题库首页
>
文化教育职业技能考试
>
课堂教学技能考试
连续强化通常安排在学生学习的末期。
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
教师在表扬学生时适宜使用热情洋溢的解释。
·
科学的语言是使教学内容科学准确的重要保证
·
教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理
·
教育部考核标准:提问的程序:引入阶段、(
·
演示的类型一般分为:实物、标本、模型的演
·
下列内容中,属于板书形式美的是()
·
讲授的基本形式包括()
·
课堂呈现是指在课程教学过程中科学合理地
·
教师表扬一位同学“回答得很好,希望大家都
·
提问是中间有学生行为介入的间断的系列行为
热门试题
·
与黑板、挂图等传统教学方式相比,计算机支
·
在教学中,巩固有助于()
·
课堂板书具有互动功能。
·
对教学回归环节进行设计及实施的最佳要领是
·
课堂观察不仅要尽量“看到”学生的行为,还
·
讲授的组成部分包括()
·
教师“失聪”即失去了倾听学生的能力,其原
·
教师“失聪”即失去了倾听学生的能力,其原
·
在教学《谈笑》一文时,教师叫了四位笑的表
·
使用转引理答方式的好处有()