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教师教育考试
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教师教育考试
专业和职业无明显差别,都要求从业人员掌握系统的专业知识和技能。
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我国教师培训的发展历史中,对中学教师学历
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作为一名专业教师,应该具备的专业知识包括
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实现教师职业专业化是提高教师职业声望的关
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教师资格证书制度包括教师资格证书管理制度
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对“作为一个教师我是谁”问题的回答称之为
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我国目前的教师教育已经基本实现了教师教育
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教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。
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教师教育主要指教师在职前培养阶段所接受的
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1966年,国际劳工组织和联合国教科文组
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职业声望是相对稳定、变化最为缓慢的。
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有关教师宽容的说法正确的是()。
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教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的
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20世纪70至80年代,我国依据“教什么
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教师德性的主要内容包括()。
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教师继续教育的非学历教育包括()。
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我国中小教师职业的社会地位较低,主要原因
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“享受型”的教师站在功利的角度,以被动和
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把学生的成长当成教师最大的快乐,对平凡的