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教育心理学
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教育心理学
提出有意义学习论的心理学家是()。
A、奥苏贝尔
B、维果斯基
C、杜威
D、皮亚杰
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一般来讲,学习任务对学生有三种价值()。
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教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以
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下列属于程序性知识的有()。
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简单说说埃里克森的发展理论对中小学教育的
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