多做题,通过考试没问题!
幼儿科学教育
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
幼儿科学教育
科学与技术的区别在于()
A、科学以认识自然为目的,技术以改造自然为目的
B、科学回答的是“做什么”,技术回答的是“为什么”
C、科学创造新产品,技术是获得新发现
D、科学是把一般原理运用于个别问题,技术是从个别现象上升到一般的原理
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
请科学家到幼儿园来向儿童介绍南极考察的经
·
幼儿科学教育中测量方法不包括()
·
4--5岁儿童可以()
·
下面哪个不是物理现象()
·
如何指导幼儿的散步和采集活动?
·
为什么掌握数量关系应作为促进儿童思维发展
·
孩子说:“乒乓球浮在水面上,因为它是红色
·
计数活动的实质是什么?
·
贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二:提
·
学前儿童加减运算能力的一般发展过程是怎样
热门试题
·
观察法的局限性有()
·
马尾松的形状是()。
·
1924年,()在《现今幼稚教育之弊病》
·
在幼儿园科学教育过程中持续进行的评价是属
·
口述应用题能促进幼儿()
·
在幼儿的量守恒教学中,渗透整体与部分关系
·
在科学教育中,幼儿得到发展的能力是()。
·
复习巩固对平面图形认识的方法有()
·
幼儿科学教育内容的关联性、广泛性和代表性
·
幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有()