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教育学原理

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（）认为，教学过程是人类的实践活动之一，换言之，教学活动本身的内在属性即实践性的过程。在这个过程中，学生只有通过必要的实践活动才能完成一定的任务。

  • A、发展说
  • B、实践说
  • C、特殊认识论
  • D、多本质说
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